快速导航×

中小学英语主科地位该取消吗?学生、家长、老师这么说-英亚体育

发表于: 2021-08-09 03:50
本文摘要:这不应该撼动今年的国家两届会议的主要和中学主要教派,有一个政治谘询委员会提出建议 - 英语(外语)的主要地位在义务教育(外语)改革中,以及 英语等外语课程不再设置为语言,数学。该部门,不再将英语(外语)设置为大学入学考试。这个建议已经出局了,社交热门讨论。 支持者认为,英语作为主要部门应该偏离学习的初衷,而对手认为这将缺乏愿景,而不是有利于未来的国家发展。那么,你不取消小学的小学吗?

英亚体育

这不应该撼动今年的国家两届会议的主要和中学主要教派,有一个政治谘询委员会提出建议 - 英语(外语)的主要地位在义务教育(外语)改革中,以及 英语等外语课程不再设置为语言,数学。该部门,不再将英语(外语)设置为大学入学考试。这个建议已经出局了,社交热门讨论。

支持者认为,英语作为主要部门应该偏离学习的初衷,而对手认为这将缺乏愿景,而不是有利于未来的国家发展。那么,你不取消小学的小学吗? 支持并非所有学生都适合学习外语学校父母王女士王女士,我是一个“80”,当我收集英语时,学校没有教英语,初中开始有英语课。

后来,在高中,大学将遵循课程,结果仍然是可能的。从我的个人经历中,我不认为我的英语迟到了,我认为如果父母不希望孩子们出国,或者他们不直接用英语相关的工作,然后英语学习就够了 更好地拯救了语言和数学学习的能量。

事实上,所有学生都适合学习英语。当我上学时,我有一个同学,因为语言能力被英语分数拖了一下。目前的英语学习过于尝试,杨先生,父母和杨先生,我特别支持在小学和中学取消英语(外语)。英语确实必须学习,但没有必要对待,物理,地理和生物学可以实施80分,为什么不讲英语? 我不明白它比这些学科更好。

事实上,物理学,地理和生物与我们的日常生活密切相关,孩子们可以获得很多知识。相比之下,许多孩子学习英语太过尝试,父母甚至给孩子们甚至从幼儿园升级到中学后,孩子们将参加放学后的学校培训,他们害怕在起跑线上失去训练。

我认为大多数人已经达到了英语和普遍性的。这不是很专业的。随着技术的发展,遇到信息翻译等信息,可以用专业的软件解决。不是主要的派系,孩子对英语更感兴趣。

张女士,张女士的利益是最好的老师。测试教育的主要缺点是杀死孩子们对学习的热情和兴趣。外国语言作为主要部门和大学入学考试的亮点,老师和父母迫使孩子学习,造成许多孩子揭示外语甚至易于易于易于易于易于易于易于。

当我在中学时,我有这种抗阴性心理学。我越让我注意英语。我不想学习的越多,结果并不理想。

直到我出国,我个人觉得我无法学习英语,我真的对英语感兴趣了。因此,不要强迫你的孩子学习,孩子们可能已经从生活中学到了。

如今,流行的国家学习,编程,体育训练就像这样,善良,有用的东西,每个人都自然学习。刷子测试应从语言中获取,以了解原中学英语教师英语的缺点作为初级研究的缺点。

主要研究点大于高分,我们必须在日常教学中采取很多刷牙问题。然而,众所周知,学习英语是一种语言而不是学科,学习英语的最终目标是沟通,而不是充满问题,而不仅仅是ABCD。尽管近年来有英语教学改革,还有另一波浪浪潮,但为了在中高中考试中取得了良好的成绩,大多数系统的公立学校也被刷牙欺骗,而且许多学校甚至开始了 从一开始就刷出问题。

教师和学生偏离了语言学习的初衷。更糟糕的是,许多学生觉得英语学习只是一个简单的刷子,背部,严重杀死语言学习的乐趣,违反了语言学习的法律。当然,如果你取消英语状态,许多学生在阅读外国文献时会有一定的障碍,但这个问题并不难以解决。

因为虽然戒烟了,但学生将在中小学学习英语,凭借这个基础,并在未来,一些短期在线培训,或在日常工作中不断加强。在某种程度上,这是最有效的研究。学习者具有固有的学习需求和学习动机,不需要长效且效率低效的学习过程。

与纪律模式相反,不可能改变父母的父母胡伊菲,这是有意义的,所以我们认为我们考虑如何调整小学和中学教育的学科布局,改革各个科目的教学内容和方法 ,但不应该被引导只是减少一定的门。班级。具体而言,是否取消外语的状态,应至少考虑三个级别:首先,从教育程度,我们如何根据时代的变化设计符合时代趋势的学科模式? 因为教育基本上是一个“未来的项目”,因此要塑造未来的项目,因此长期愿景必须具有前瞻性和预测性。

更深层次的全球交流是世界发展。今天的教育应该建立一个符合未来这一趋势的基础,而不是相反的基础。其次,从文明水平,语言不仅是一种沟通工具,而且是文明的载体。

在今天的世界中,没有人会否认文明交流的重要性,文化自信也必须建立对其他文明的全面和客观的理解。翻译软件的发展已经缓解了语言的语言障碍,但至少当前的翻译软件无法在语言的内在文明魅力中准确地通信。

第三,从社会水平,教育必须服务社会发展,应密切合并社会需求。如果没有足够的调查和预判断,最发达的纪律模式已经长期以来,最大的可能是英语扫盲的需求不能满足。

它必须从学校教育中“赔偿”,但会加剧学生的负担。它不利于学生的健康增长。使用国际大都市学习英语,我从两三岁开始学习英语。

英语分数一直非常好。可以说英语是我的强烈纪律。特别是在中学,有更多的科目。

我不审查我的直接英语考试。我可以使用高分。我可以用它来学习数学,因此。

我不想取消英语的主要位置,因为这一点,我没有优势。此外,如果您取消英语状态,许多学生将不注意这一学科,甚至放弃英语学习。

北京是国际大都市。在未来,将会有越来越多的国际交流。如果我们没有学习英语,我们将在参加国家建设时肯定会遇到困难,这将影响国家的发展。

学习成本可能会传递给北京外语大学附属外语学校教师朱淑华的家庭,我相信取消外语的做法是不合适的。首先是一个假设,将外语更改为选定的主题。通过这种方式,学校在课堂作业下降,但学生的外语学习质量担保如何,如何改进? 并退出主要职位,看不见的将学习任务许可,相反,学生们参加各种社会外语辅导课程,改善课堂,加强班级,冲刺课程,从而增加了外语学习的时间和成本,而且为此 负担和成本基本上传递给学生和父母。

英亚体育

学习语言需要长期累积月,而不是一天。人们普遍认为:3至7是语言学习的敏感期和临界时期。

我来自初中学习英语,直到大学毕业最终学习是“愚蠢的英语”。与从小开始学习英语的其他学生相比,差距是显而易见的,它们特别触及。从长远来看,外语的使用不能低估。

今天是国际社会的重要工具,全球化的时代,外语,特别是英语是国际交流,必须学习。许多世界着名,文学,论文等也是英语版本,作为学生和学术研究人员,具有一定程度的英语基础和能力。因此,我们需要进一步探索英语“要素教学”计划,为新的时代,新的形势,不仅仅是外语退出主题的问题。

专家的角度来看,中小学应减少英语学习困难教育教育部前新闻发言人王兴明根据实际教育改革和发展,特别是人才培训,我相信英语不适合作为入学考试之一, 可以根据学生专业申请,确定是否有必要测试英语并确定测试的难度。与此同时,小学和中学应该减少英语学习的难度,至少小学不应将英语视为强制课程。原因如下:首先,在当前的学校教育中有太多“加入”,它仍然随着这一天的增加。

人们总是增加,即应该添加什么,应该加强什么,应该添加什么,“加入”的结果是什么,这是沉重的教育不能再沉重。从这个角度来看,英语教学要求的反映具有积极的意义。

其次,如果教育不受欢迎,考试是最多的。考试只是一种教育手段,但在中高校入学考试批次中,它变成了很多学校教育目标,甚至教育经理认为任何事情都被强调,它必须反映在考试中。接受教育是一个测试,重要的是说这是无知和浅薄的; 这也是一件坏事,无法解决。

第三,从高校入学考试的历史考虑,英语不是一致,不动摇。在恢复高校入学考试的最初几年中,许多省市不包括外语,而是作为入学的重要参考。大学入学考试由省,自治区,直接在中央政府下的城市提出。

两类文学只审查了政治,语言,数学和文学册,以及科学加上了指示。由于外语对于高校入学考试是必要的,因此不断加强,为什么你不能逐渐削弱? 第四,从实际需求中,世界经历了大学入学考试的巨大变化超过40年。

当时,我在同一天,改革开放是大量外国语人才。特别是,随着机器人和人工智能技术的发展,外语用作一般工具,可以在没有大面积的情况下使用,这是所有人的常见要求。第五,大学入学考试改革计划已有各种语言,语言,英语,数学桑克必须被称为上述,但想一想,所有候选人的所有基本内容都是语言评估,无论是合理的,它是合理的 值得讨论。必须强调的是,我们已经改变了大多数教育改革的主要变化。

以大学入学考试为例,它始终在考试和如何改变改革,变革,学院入学教育的负面影响,整个社会都没有削弱。这提醒人们,教育改革已经到了今天的社会,以及内外的教育,改变了整个社会的制度机制,选择和判断,不仅仅是一种良好的教育家庭的培养。外语考试改革之间的争议,特别解释了这一点。被取消或削弱英语教育? 这样对吗? 不能结论一般。

建议相关部门根据其意见和建议深入调查和设计特定解决方案。例如,将语言和外语与语言评估结合或将外语从必须与所选测试的3部分变更,将在三种科学中改变外语以适应当前的愿望 人才等等。简而言之,降低了教育中英语学习的重量,它与人才培训的质量和方向有关,这太值得研究和争论。

需要改善英语学习,而不是“皮草蛋糕”中国学院化学研究人员储存昭汇现在讨论了外语作为中小学,我不妨审查这两件事:第一,在1922年新的学校设置安排完全安排 开放科学阶层(物理,化学),这是前一位教育专家的主要问题,中国教育的主要问题已发现其主要问题是“未注册”,遇到“未使用”的“较少条件”等。一堆反对意见,后来的事实证明了物理学,大多数学生都没有直接使用,但整个国家的科学识字已经促进了,思维方法发挥了不可替代的作用。二是在20多年前发布“义务教育英语课程标准(实验草案)”作为外语的比较,现在有人取消其主要部门的主要地位的社会和教育发展背景,这不是 很难看出,这是中国改革开放的巨大成就。

需要为未来,未来和现代目标进一步实现世界。尽管教学实施有些问题,但该决定在目前的教育建设中建立了高质量的教育体系。

实现现代化仍然没有错,仍需要进一步改进措施来实现它,而不是撤退或“闪烁”。从根本上说,义务教育中的外语教学状况取决于该年龄组的增长。

这一要求一方面,从开发每个语言能力,文化意识,思维质量,人文视野; 另一方面,社会发展是从人类的互动,跨文化理解和参与全球竞争和发展能力。这是国家竞争力和言论的语言基础。如果您在义务教育阶段不公开外语,您可能会在语言和岛屿中产生一代人,不能参与全球竞争。

打算反对外语的人无法忍受。除了直接语言通信工具之外,外语就像科学课程一样,质量和识字的重要性,也是全球化,信息的信息是必不可少的。缺乏能力; 相当于外国语言课程和义务教育课程的外语课程也被误解,前者符合基本识字的需求,后者已成为一个工具部队工作; 外语的使用仅限于直接使用或测试狭窄,了解不同的文化,理解,学习也是必要和重要的; 返回外语学术负担的责任,无法忍受审查。是否有义务在义务教育中开放外语本身? 要取消义务教育的主要教派中的外语,有人会站起来,并要求政府忽视有义务履行履行义务再次履行? 当有足够的证据证明取消整个民族复兴的严重后果,谁负责? 这是需要合理性和谨慎的广泛决策。

简而言之,外语教学的目标是真实的,义务教育主要教育的必要性更大,但在20年前,但在评估中,该功能被用完,即,教学效率太低。从建立人权社区的长期目标来看,从世界外国语的基本能力的比较,需要加强外语教学,改进,而不是取消撤退。


本文关键词:英亚体育

本文来源:英亚体育-www.tromby.net

        <code id='ayx27'></code><style id='ayx27'></style>
        • <acronym id='ayx27'></acronym>
          <center id='ayx27'><center id='ayx27'><tfoot id='ayx27'></tfoot></center><abbr id='ayx27'><dir id='ayx27'><tfoot id='ayx27'></tfoot><noframes id='ayx27'>

          • <optgroup id='ayx27'><strike id='ayx27'><sup id='ayx27'></sup></strike><code id='ayx27'></code></optgroup>
              1. <b id='ayx27'><label id='ayx27'><select id='ayx27'><dt id='ayx27'><span id='ayx27'></span></dt></select></label></b><u id='ayx27'></u>
                <i id='ayx27'><strike id='ayx27'><tt id='ayx27'><pre id='ayx27'></pre></tt></strike></i>

                
                英亚体育-最新官方网站
                TOP
                导航 电话 短信 咨询 地图 主页